Presentación

Un segmento en el camino hacia la docencia

Ser normalista es una experiencia tan atractiva e interesante como cualquier profesión, estar y ser parte de una Normal es ser sabedor de la labor tan noble que representa el ser maestro.

Aunque hoy en día la profesión docente esté plagada de crítica y desvalorada en el contexto social y político, es solo por el reflejo de lo que significa y representa en una sociedad divergente. Es fruto de un esfuerzo por clarear el panorama real de la vida en el país mediante el arma más poderosa que es y será siempre, la educación.

Mi nombre es Isaí Jarquín Ramírez del segundo semestre de la Licenciatura en Educación Primaria y durante mi estadía en la institución Normal he pasado por diversos periodos de formación los cuales me han llevado a comprender lo que significa ser maestro, el concepto de práctica educativa y sus respectivas  dimensiones.

Aprender a ser maestro es el resultado de una formación y adquisición de competencias de acuerdo a una propuesta curricular y plan de estudios. El currículum desarrollado por el Estado para la escuela Normal pretende que como alumnos adquiramos una formación donde se incorporen conocimientos filosóficos y teóricos para fundamentar nuestra práctica docente, así como una preparación sobre metodologías de la enseñanza y un acercamiento a la didáctica.

Debemos formarnos en teorías del aprendizaje y desarrollo infantil, para comprender cada etapa de los niños y como es que aprenden en cada una de ellas.
Lo más relevante de nuestra formación son las prácticas, puesto que es el acercamiento a los escenarios donde nos desenvolveremos profesionalmente y el contacto claro con la realidad escolar.


Como estudiante del Centro Regional de Educación Normal de Oaxaca (CRENO), y futuro docente en formación, destino el siguiente espacio en el cual describo una práctica de observación realizada en la comunidad de San Agustín Etla Oaxaca.